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发布时间:2025-04-10 15:35
信息来源:义乌市稠江中学
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单位名称 | 义乌市稠江中学 | 法定代表人 | 赵一庆 |
住所 | 浙江省义乌市稠江街道文昌路22号 | ||
开办资金(万元) | 3992.78 | 经费来源 | 财政全额补助 |
年初数(万元) | 4089.23 | 期末数(万元) | 4103.93 |
宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育,促进基础教育发展。初中学历教育及相关社会服务 | ||
统一社会信用代码 | 12330782MB1F65926J | 举办单位 | 义乌市教育局 |
开展业务情况 | |||
一、基本情况 | 2024年度,我单位在义乌市教育局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,有关情况具体如下: | ||
二、开展的主要工作及取得主要效益 | (一)“砺”心铸魂,厚植发展根基秉持“让每个生命精彩绽放”的办学理念,深度梳理学校文化体系架构,建设了五条文化长廊。首先,围绕“人人排球”的特色,从中国女排精神中提炼学校的“一训三风”,并以“砺”这个字为核心元素进行全方位的拓展与延伸,建设了排球文化长廊;德育为首,构建“砺韧少年”德育品牌,一体化实施德育工作,培养“自强不息、正德明理”的好少年,开展丰富多彩的校园活动,建设了德育和学生活动展示长廊,将抽象的文化理念切实转化为具体的教育实践与校园生活场景,真正实现了文化的落地生根;创建“义乌市清廉校园”,建设了清廉长廊,保持清朗的校园环境;构建“锻造星链工程”的党建品牌,建设了党建砺心长廊,汇聚党员的力量引领全体教师攻坚克难,党建品牌相关课题已送金华市评比;建设了心理与融合教育相结合的“心晴驿站”长廊,赋能师生身心健康。(二)“砺”技拓展,架构多元课程结合学校育人目标与学生发展需要,构建三位一体的“砺能”课程体系,探索多元学习方式,语文、数学、英语学科推广项目化学习,陈瑛、方玲老师的案例入选全国优秀案例;科学、社会学科开展大单元作业研究,陈菲菲老师的实践性作业案例获义乌市一等奖;音、体、美、信、劳等学科开展跨学科项目化学习,丰富学习方式,展示作业与成果,深受学生欢迎。(三)“砺”师赋能,激发团队活力打造干部、班主任、教师三支队伍。1.建设“奉献、聚力”的中层队伍班子成员是学校的领航者。在集团带领下,学校贯彻党组织领导的校长负责制,不断强化班子成员服务、效率和闭环意识,提升管理能力。定期组织管理培训与经验交流,在教育理念、决策执行、问题应对上深入研讨,促使班子精准把握学校发展方向,高效落实各项任务,以先锋之姿带动全体教职工奋进。2.建设“担当、有爱”的班主任队伍班主任是班级的灵魂,学校高度重视其队伍建设。一方面,搭建多元学习平台,开展班级管理技巧、学生心理辅导等培训;另一方面,组织经验分享会,让优秀班主任的智慧流动。开展“121”培训工程,即“一周年级互助,两周政教处总结,一月学校培训”的模式,为班主任搭建低、中、高层次的交流和分享平台,夯实学校德育工作。鼓励他们在日常点滴中磨砺品德、锤炼意志,以爱与责任滋养学生成长,筑牢学校德育根基。3.建设“德才兼备”的教师队伍这一年里我们持续强化教研组建设,着力完善集体备课制度和教研流程,通过聚焦生长课堂,提高教学品质,促进教师的专业成长。针对新进与入职三年内的青年教师,我们量身定制成长路径。以系列培训夯实理论根基,师徒结对传承实践经验,教学研讨碰撞思维火花,让他们迅速站稳讲台、提升教学本领,优化师资结构,为教育注入新生力量。2024年,我校教师在上级部门组织的各类比赛中,有147人次获奖,如2024年上学期,在义乌市教育教学论文评审中,何慧慧、蒋巧萍、陈伊雪、龚寅杰等老师获一等奖,方玲、喻丽梅、方超萍、虞建丰、张明凤、叶子阳、张白、王利平、邵帅等老师获二等奖;在义乌市科技运动会分点赛老师比武中,何凯丽、陈英芳、方斌华等老师获一等奖,吴佳玮老师获二等奖;在义乌市中小学项目化学习案例征集评比中,陈瑛、方玲老师获一等奖;吴柳柳老师获义乌市中学音乐教师基本功比武初中组钢琴一等奖、五项全能二等奖;金腾腾老师义乌市中小学教师书画比赛一等奖;何慧慧获评金华市2023学年中考研究专家小组成员;方超萍、何慧慧两位老师金华市“双减”典型案例评选一等奖、义乌市中小学作业改革案例评审一等奖、金华市第二十二届课程改革征文大赛二等奖。再比如2024年下学期,在义乌市初中教师暑期业务水平考试中,吴硕冰、张凯莉、喻晨瑶、陈振涛、黄飞燕、叶子阳、施晔、陈菲菲、鄢欣航、龚英状等获二等奖;在义乌市初中第二届实践性作业设计与应用案例展评中,陈菲菲老师获一等奖,张白老师获二等奖;在义乌市科技运动会集中赛中,周家俊、何凯丽等老师获得金牌,何程飞老师获二等奖;在金华市第五届教职工气排球比赛中,龚英状和吴佳雯老师获一等奖;吴硕冰老师获义乌市中小学师生“爱·尚阅读”现场作文比赛二等奖;楼聪老师获义乌市初中道德与法治课教师综合能力比赛二等奖;王紫霞老师义乌市历史学科优质课比赛二等奖;陈英芳老师获“阳光成长-美育之江”浙江省学生美育成果展示活动美育案例展示二等奖;徐燕京老师获金华市2023年度教育科学规划“作业改革专项”优秀成果评审一等奖;何慧慧、方超萍老师获金华市第三十二节课程改革征文二等奖;陈瑛老师获义乌市初中综合实践活动成果评审二等奖。(四)“砺”志争先,提升学校口碑一年来,我们全体教职员工兢兢业业,协作创新,帮助学生在各个领域都取得了不俗成绩。例如在学生竞赛方面,2024年上学期,王致仁同学获全国csp-j认证普及组一等奖;吴梓烁、王致仁等同学获金华市青少年信息素养大赛二等奖;毛永卿同学获第五届金华市中小学生现场临帖大赛二等奖;陈瑜涵、邵圆媛同学获金华市“铸牢中华民族共同体意识,同心共筑中国梦”民族团结主题师生书画评比二等奖;龚佳琪同学获义乌市第二十九届中学生美术项目评审一等奖,郑菡林等8位同学获二等奖;郑皓文同学获第二十三届全市中小学现场摄影比赛一等奖,龚静文等3位同学获二等奖;何承烨等6位同学获义乌市初中综合实践活动成果评审一等奖,徐瑜辰等10位同学获二等奖;2024年下学期,王芳等17位同学获“阳光成长·美育之江”浙江省学生美育成果展示二等奖;吴梓烁同学获浙江省首届科技体育运动会“飞驰”主题赛程控电路设计一等奖,黄知言同学获二等奖;吴梓烁等5位同学获信息学省级奥赛一等奖,黄子谦等5位同学获二等奖;万宸逸同学获义乌市中小学师生“爱·尚阅读”现场作文比赛一等奖,张恒嘉同学获二等奖;吴沛钢同学获义乌市中小学音乐特长才艺展演独奏一等奖,王锦妍同学获独唱二等奖;丁玥文等5位同学获义乌市中华人民共和国成立75周年书法比赛二等奖;王辰恺同学获义乌市第十六届中学“人人会设计”比赛一等奖,龚明瑞等3位同学获二等奖;何强东等5位同学获义乌市中小学师生“爱·尚阅读”诗词素养大赛一等奖,陈卓灿等25位同学获二等奖;凌佳伟同学获义乌市田径运动会100米第二名,贝翊嘉同学获铁饼第二名。更可喜的是,2024年,我校排球与科教两大特色教育,亮点更亮,成果显著,不仅营造了活力校园氛围,还提升了学生身体素质、团队精神和创新思维,增强了归属感与自豪感。排球方面,我们打造“人人排球”特色,全员参与大课间排球操,举办班际联赛,展现学生拼搏风貌。校排球队2024年获浙江省中学生排球锦标赛男排第二名、女排第六名,金华市十运会男女双冠,义乌市中小学排球比赛男女双冠。我校科技竞赛成果斐然,成为学校发展的另一张亮丽名片。千余名学生热情投身校级科技比赛,其中王妍蓉等13位同学获义乌市科技运动会集中赛一等奖,蒋静雯等21位同学获二等奖;龚业恒等27位同学获义乌市科技运动会分点赛一等奖,王静文等23位同学获二等奖;稠江学子大放异彩,一举斩获义乌市中小学科技运动会初中组团体一等奖。这份荣誉背后,是全校师生对科技探索的执着追求。教学成果同样亮眼,我校九年级升学成绩较上一年实现了大幅跨越,义乌中学录取人数达41人,普高上线率跃升至75%,提高约9个百分点,极大改善了学校口碑,提升了社会影响力,为持续发展赢得机遇。另外,在这一年里学校规范食堂管理工作。注重过程性评价,餐餐投票,日日检查,周周晾晒,月月考核,每周三会等措施,切实把家长对我校食堂的满意度提高到100%,学生满意度99%。 | ||
三、存在的主要问题 | 我们要进一步建立渗透学校价值取向和培养目标的环境文化,逐步形成精细化管理模式和独具特色的管理文化,做到教育教学工作、教师发展研修制度全面落实,进一步提升学校教育教学质量。确保学校平稳有序,健康发展。 | ||
四、下一步打算 | (一)继续强化师资队伍建设组织教师参加各类专业培训和教学研讨活动,提升教育教学水平。继续完善校内师徒结对制度,促进青年教师快速成长。加强师德师风建设,树立良好的教师形象。(二)持续提升教育教学质量深入推进课堂教学改革,提高课堂教学效率。加强教学常规管理,严格落实备课、上课、作业批改、辅导等环节的要求,定期开展教学检查和评估。(三)全面落实作业改革健全作业管理体制,实施分层作业。丰富作业内容与形式,实施多元作业评价,注重学生的实践能力和创新思维。加强作业批改与反馈,提高有效性,帮助学生增强自信心和学习动力。(四)持续推进大文科建设优化学科课程体系,开展诸如早读示范班评选、英语书写和配音比赛、时政知识竞赛、序列化语文阅读等丰富多彩的校园活动,确保学生具备扎实的学科基础。(五)不断加强校园文化建设丰富校园文化活动形式和内容,为学生提供展示自我的平台。加强班级文化建设、优化工作,打造整洁、优美、舒适的学习和生活环境,发挥环境育人的功能。将“砺”文化更深入人心,根植于大美稠江校园。 | ||
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
相关资质认可 | 无 | ||
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | ||
接受捐赠以及使用情况 | 无 |