百拾光阴，实验小学努力建构办学特色，提升办学品味，收获颇丰。但追逐的脚步从不停止，前进的步伐永无止境。为促进学校进一步发展，值实验小学110周年校庆之际，特开展庆祝建校110周年学术研讨周活动。

12月13日下午，我校特邀《教学月刊》社长、总编陈永华教授为实验小学的教师们带来了“从教学、教研到成果凝练——漫谈教科研论文撰写与教师专业成长”的专题讲座，详细讲解了教科研论文撰写的方法与技巧。

主题一    对教师角色的再认识
       陈教授认为，教师有很多角色，其中最为重要的，教师应该是一个革新者，是一个研究者，课程改革以后，需要对教师角色的变化进行再认识。
      关于教师教学工作的最大特点，陈教授引用了迈克尔·富兰在《变革的力量》一书中的观点：1.教学情境的不确定性；2.教学对象的复杂性和差异性；3.教学决策的不可预见和不可复制。面对这三点，教师如果不用研究的视角去看待课程、看待教学，那么教学要获得成功，是不可能的。

主题二  教科研论文的撰写

  关于教科研论文的撰写，陈教授从三个维度，讲述了教师该如何撰写出一篇高质量的教学论文。
1.期刊发表论文概略
      陈教授细致地列举了期刊各栏目的收录方向，强调了刊文的类别、选题的视角选定。
2.怎么样的论文（文章）是可以发表的
      陈教授认为论文撰写是思维问题，需注重行文的学理性，即文章结构是否完整，文章标题是否明确，文章行文是否规范，文章表达是否“学术”。可以对标三条标准，即论之有魂，言之有据，述之有道。
3.好论文（文章）是怎样练成的
      好论文（文章）首先从选题说起。选题可操作性体现在四个方面：1.研究范围是否明确？2.结果呈现有无创新？3.个人能力是否匹配？4.材料储备是否详实？

主题三  论文撰写的八条建议

陈教授与我们分享了论文撰写的八条建议。

找对选题 取好标题
合理结构 注重规范
找准重点 着力谋篇
开宗明义 直达主题
明晰概念 透彻说理
精选案例 有效论证
分题论述 清晰条理
学会取舍 善于修改

撰写论文是教师从新手到卓越的必修课，在日常教育实践生活中，这已经成为教师必备的一种专业技术。以写为路，可以推动教师的专业阅读、实践反思和理论创生，实现从经验到专业的跨越。希望教师们在教科研中不断积累、善于思考、勤于动笔、享受乐趣，促进自我的专业成长。
       本次讲座，陈教授结合自己多年的审稿经验，向在座的教师们传授了写论文的方法，给予了切实可行的写作指导，让在座老师受益匪浅。
 
活动寄语
       科研赋能，实验小学坚持以科研的力量激活不同层次老师的学习内驱力，让青年教师快速成长，经验型教师走向专业的再突破。笔耕不辍，孜孜不倦，在全体教师的共同努力下，我校被评为浙江省教师发展学校，连续两届获评浙江省教科研先进集体，获评浙江省校本研修先进集体。
       百拾竿头，更进一步，百拾实小，定会在成长的途中，一路高歌，一路采撷。

文字：宋   钰
图片：陈雨婷
一审：方小莹
二审：朱航锋
三审：宋樱花