为进一步落实“双减”政策，根据低年段学生身心健康发展特点和学习规律，结合学科素养发展为导向的多元评价方式，近日，绣湖小学一、二年级小朋友参与了一次“非纸笔”检测——数学游园，即绣娃数学乐考活动。

一二年级数学老师根据学科特点和知识内容，给孩子们设置了3个不同关卡，这些活动设计从孩子的语言表达能力、动手操作能力、思维能力、统筹能力几个维度出发，激发孩子探索知识的乐趣，也是对平时的教学活动的有效补充，让学习变得更加有趣，更加高效。

非纸笔测试活动，不仅让孩子们感受到数学的有趣，激发他们快乐学数学、快乐用数学的热情，也让老师们通过孩子的操作过程，了解他们数学思想和活动经验的积累情况，对学生有一个更加全面的、发展性的评价。（朱剑英）