为有效促进学生核心素养发展，赋能学生成长，义乌市后宅街道塘李小学加大探索教育教学评价改革的力度，构建了“稠川好少年”全素养荣誉体系，根据学生喜欢收集卡券的特点，采用“一券二卡三币”评价模式，由多方人员共同参与评价，记录学生的成长值。

近日，塘李小学举行“稠川儿童成长银行”启动仪式，成长银行不但可以“存入”成长值，还可以用成长值兑换稠川币用于校内各种“消费”。揭牌结束后，银行前迅速排起了长队。各个班级的孩子们怀揣着平日里通过努力学习、积极参与校园活动等所积攒的成长劵和生长卡来兑换稠川币。

在香甜驿站购买棉花糖、在剪创星工坊购买剪纸特色文创产品……学生们拿着稠川币穿梭在各个摊位前挑选自己心仪的物品，脸上都洋溢着快乐的笑容。值得一提的是，各个摊位也都是由学生团队来运营的，根据各个摊位的运营情况和个人表现，参与学生可获得相应的奖励。

生长值兑换不仅是一个简单的物质奖励过程，更记录了学生们成长和进步的过程，是对他们努力学习、辛苦付出的认可。“成长系统有记录，学生手里有存折，让学生的成长看得见、摸得着。”塘李小学教导主任表示。“一券二卡三币”评价模式运行以来，学生行为表现明显改善，内驱力不断增强，进一步激发了学校课程活力。

目前，“稠川儿童成长银行”已经常态化运营。截至当前，学校累计发放生长券近2万张，生长卡3千余张，养成卡1万余张。接下来，后宅街道塘李小学将继续优化评价体系，融合学校教育教学，加快“教—学—评”一体化建设，提升“三全评价”品质，为学生长远发展赋能。